中國教育改革釋繹的時(shí)空邏輯
馬維娜
《教育學(xué)報(bào)》2011年第4期
2012-08-16
題 目：中國教育改革釋繹的時(shí)空邏輯
作 者：馬維娜
來 源：《教育學(xué)報(bào)》2011年第4期
摘 要：中國教育改革釋繹的時(shí)空邏輯,是進(jìn)入中國教育改革分析現(xiàn)場(chǎng)的方法論鋪墊。在歷史的"時(shí)間之流"中,無論"社會(huì)時(shí)間"還是"哲學(xué)的歷史",都是對(duì)歷史的整體的或全面的拿捏,也是對(duì)歷史演進(jìn)中變與不變因素的把捉。在解釋的"空間格局"中,無論教育還是教育改革,都是社會(huì)的日常生活,并對(duì)社會(huì)主體、社會(huì)生活產(chǎn)生深刻而巨大的意義;日常生活決不意味著必須僅在一定時(shí)空中,而是包括教育改革在內(nèi)的日常生活,只有在空間與時(shí)間中才會(huì)具體而現(xiàn)實(shí)。
關(guān)鍵字：中國教育改革; 時(shí)間之流; 空間格局; 方法論