昨日，面對(duì)記者關(guān)于樓市調(diào)控新政的提問，全國(guó)政協(xié)委員、香江集團(tuán)總裁翟美卿婉轉(zhuǎn)避談，她把提案聚焦在留守兒童的教育問題上，呼吁政府加強(qiáng)留守兒童家庭教育的指導(dǎo)。

翟美卿的提案聚焦在留守兒童的家庭教育問題?！半S著農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工隊(duì)伍的不斷壯大，許多未成年的孩子成了‘留守兒童’。”翟美卿透露，據(jù)全國(guó)婦聯(lián)調(diào)查數(shù)據(jù)，我國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過5800萬(wàn)人，占全部農(nóng)村人口的28.29%。其中，有57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無(wú)人監(jiān)護(hù)。

“留守兒童容易產(chǎn)生許多生活及精神、心理方面的問題?！钡悦狼湔J(rèn)為，尤其是家庭教育存在三大突出問題：一是祖輩作為隔代撫養(yǎng)的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，文化素質(zhì)相對(duì)較低，教育方式方法多不合理，往往只能照顧孩子的日常生活；二是留守兒童的心理素質(zhì)較差，與其父母之間的溝通很少，親子關(guān)系松散；三是留守兒童的安全保障不足，校園安全事故、兒童意外傷害、女童受性侵害等事件的發(fā)生率較高。

因此，翟美卿建議，在全國(guó)范圍內(nèi)，建立“家庭—社區(qū)—學(xué)?！比灰惑w的關(guān)愛體系。推進(jìn)家庭教育納入政府公共服務(wù)體系，將家庭教育指導(dǎo)作為留守兒童公益服務(wù)的重要功能之一，加大政府財(cái)政投入，也可實(shí)施政府購(gòu)買服務(wù)，防止留守兒童成為家庭教育的盲區(qū)。推進(jìn)家庭教育功能進(jìn)社區(qū)（鄉(xiāng)村），并開展針對(duì)留守兒童的家庭教育專項(xiàng)服務(wù)。在留守兒童集中的學(xué)校、社區(qū)（鄉(xiāng)村）開展專項(xiàng)服務(wù)，建立學(xué)校長(zhǎng)效管理機(jī)制，創(chuàng)辦留守兒童家長(zhǎng)示范學(xué)校。