學(xué)校支持體系視野下農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究
王雁
《浙江青年專修學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年4期
2013-04-07
題 目：學(xué)校支持體系視野下農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究
作 者：王雁
來(lái) 源：《浙江青年專修學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年4期
摘 要：農(nóng)村留守兒童是我國(guó)城鄉(xiāng)二元體制松動(dòng)下的一群“制度性孤兒”，在其成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了一些非良性的問(wèn)題，并逐漸演變成一個(gè)長(zhǎng)期的嚴(yán)峻的社會(huì)性問(wèn)題。該問(wèn)題的存在，必將影響整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和未來(lái)的發(fā)展。筆者從家庭、學(xué)校、社區(qū)三個(gè)層面分析了農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題，探索了學(xué)校建立留守兒童制度支持體系的構(gòu)建。
關(guān)鍵字：農(nóng)村留守兒童;學(xué)校支持體系;研究